Epreuve de Sciences de l'Ingénieur au baccalauréat général, série S,

&

Modalités de mise en oeuvre des PPE

à compter de la session 2006

Cette note de service fixe les nouvelles disposition d'évaluation de la deuxièrne partie, partie travaux pratiques, de l'épreuve de "sciences l'ingénieur" du baccalauréat de la série scientifique (S) et de l'épreuve orale de contrôle second groupe de cette discipline, applicables à compter de la session 2006 de l'examen. Elle annule et remplace les dispositions correspondantes, indiquées ci-dessous, de la note de service n°2002-141 du 27 juin 2002, publiée au B.O. n°27 du 4 juillet 2002, relative à la définition de l'épreuve de sciences de l'ingénieur.

B - Partie de travaux pratiques de sciences de l'ingénieur

Le dernier paragraphe de la rubrique "déroulement de l'évaluation" est modifié de la façon suivante:

• Au lieu de lire: "Pour compléter cette évaluation ponctuelle, les examinateurs disposent d'un document de synthèse établi par les enseignants de sciences de l'ingénieur responsables de la formation du candidat durant l'année scolaire. Ce document récapitule les travaux pratiques menés durant l'année scolaire (objectif d'apprentissage, support technique concerné et évaluation) et est complété par une appréciation générale sur le travail et les résultats de l'élève durant la formation".
• Lire: "Pour compléter cette évaluation ponctuelle, les examinateurs disposent de la fiche individuelle d'évaluation du projet pluritechnique encadré (PPE) mené par 1'élève durant l'année terminale, renseignée par les professeurs de sciences de l'ingénieur de l'établissement de formation. Ce document est accompagné de la note de synthèse rédigée par l'élève"

La rubrique "Notation des travaux pratiques (sur 100 points)'' est modifiée de l a façon suivante:

Le dernier paragraphe de la définition de l'épreuve orale de contrôle est modifié de la façon suivante:

La présente note de service précise les conditions de déroulement et d'évaluation du projet pluritechnique encadré (PPE) dans la série S -dominante "sciences de l'ingénieur", pour tenir compte du nouveau positionnement des travaux personnels encadrés dans le cycle terminal de la voie générale à compter de la rentrée 2005.

Le projet pluritechnique encadré (PPE) constitue une synthèse des apprentissages en sciences de l'ingénieur en classe de terminale S. Cette activité figure explicitement au programme (paragraphe E) annexé à l'arrêté du 20 juillet 2001 et publié dans le B.O. hors-série n° 3 du 30 août 2001. Jusqu'à présent son évaluation se faisait dans le cadre des travaux personnels encadrés (TPE).

L'épreuve de "travaux pratiques de sciences l'ingénieur" se compose dorénavant de deux parties distinctes:

Le volume horaire (30 heures environ) accordé au déroulement du PPE prend sa place, essentiellement au cours du deuxième trimestre et au début du troisième trimestre de terminale, lors des séances de travaux pratiques en sciences de l'ingénieur. L'organisation, laissée à l'initiative de l'équipe pédagogique, permet aux élèves de structurer et de consolider des connaissances et des approches transversales caractéristiques des enseignements de sciences de l'ingénieur.

Pour la réalisation du PPE, des groupes de 3 à 5 élèves sont constitués selon le volume de travail à traiter. La composition de ces groupes relève de la responsabilité pédagogique des enseignants. Il peut être accordé, avec l'accord des professeurs, une certaine autonomie aux élèves pour le choix de leurs partenaires de travail et la gestion du groupe, comme pour le choix du sujet parmi les propositions des professeurs.

Les sujets retenus pour chaque classe sont validés par les IA-IPR STI de 1'acadénne qui peuvent ainsi en apprécier le niveau, le volume et faire éventuellement les observations nécessaires afin d'harmoniser les pratiques entre les établissements et assurer l'équité de traitement des élèves. Cette communication peut revêtir la forme d'une fiche synopsis figurant en annexe de la présente note.

Les élèves redoublants doivent à nouveau réaliser un PPE dont le thème et le support sont différents de ceux choisis pour la première année de terminale.

Le PPE est évalué après les congés de printemps par 2 professeurs de l'établissement en charge de l'enseignement des sciences de l'ingénieur en première ou terminale, sous la responsabilité du chef d'établissement.

Avant la présentation, chaque élève remet une fiche de synthèse personnelle (document A3 recto verso au maximum) rappelant les points essentiels du projet (support, sujet, problématique,démarche suivie, responsabilité de chacun, représentations, résultats obtenus, réalisations, conclusions, perspectives,...).

La présentation générale du PPE, d'une durée de 5 à 10 minutes au maximum, est faite par un ou plusieurs membres du groupe, selon une organisation qu'il leur reviendra de définir. Chaque élève présente ensuite sa contribution personnelle aux travaux du groupe (5 minutes de présentation et 5 à 10 minutes au maximum de questions).

Les professeurs disposent pour la notation d'une fiche d'évaluation nationale dédiée exclusivement aux PPE, figurant en annexe de la présente note.

Le chef d'établissement transmet au jury de l'épreuve de "travaux pratiques de sciences de l'ingénieur" la fiche d'évaluation du PPE pour chaque élève sur laquelle est portée une proposition de note sur 40 points et une appréciation détaillée, ainsi que la fiche de synthèse propre à chaque élève.

Pour le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et par délégation, Le directeur de l'enseignement scolaire Roland DEBBASCH.

Thème et support retenu:

Intitulé du sujet développé:

Formulation de la problématique:

Nature de la production finale attendue:

Eléments du cahier des charges fonctionnel:

Validation de la part de l'IA-IPR STI responsable: